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县委办副主任学习教育查摆问题清单存在具体表现整改措施整改时限/阶段性问题成效1.对前任遗留的政策研究课题跟进不力。政策研究室承接的2项跨年度调研课题（县城基层治理创新机制研究、教育优质均衡发展路径研究)，因换岗衔接不够，本人接手后未能第一时间深入了解课题进展，导致2项课题均延期3个月以上才形1.建立历史遗留问题成阶段性成果，影响了县“接棒清单”制度，对分委决策参考的时效性。2.管科室所有未完结事项逐2026年6月底前对历史遗留的文件规范化一登记造册，明确责任人完成历史遗留6项整改落实不到位。文电法和完成时限，实行销号管规科2024年底专项检查理。2.对政策研究课题建文件规范化问题整一、新官不发现公文格式不规范问题立台账，每月调度一次，改销号：2026年7理旧共17项，前任已列入整确保课题按时保质完成。月底前完成2项遗账方留调研课题成果输改台账，本人接手后虽口3.组织文电法规科对历面出：会务标准流程文头强调，但未建立逐项销史遗留规范问题逐项整号机制，截至2025年底改，未完成的6项问题限本2026年5月底仍有6项问题未完成整期全部销号。4.重新梳理前修订完成并组织改，对历史遗留问题“接会务管理标准流程，形成培训。棒”意识不强。3.对前书面制度文本，组织会务会务管理制度未能有效承科全员培训。接延续。会务科原有一套会议服务标准流程文件，因人员更替、交接不够细致，本人未能及时组织梳理和更新，导致2025年上半年县委全体会议筹备中出现2次会议材料分发环节失误，暴露出制度衔接的问题。
